『学習の科学に基づく最新の教え方 「スモールティーチング」で授業が変わる！』 ジェームズ・M・ラング、岡崎善弘 の書籍情報

5分の小さな変更で、学習効果が最大化！

認知心理学や神経科学などの研究に基づいた「学習の科学」。膨大な時間やエネルギーを費やすことなく、小さな変更で授業の質や学習効果を飛躍的に高める授業方法を提案している。

これまでの教育改革はゼロからの再構築を求めていることが多いため、多忙を極める教員にとって実践は容易ではなかった。しかし、本書のスモールティーチングによって、教師たちは、授業の一部を変更するだけで学生たちの学習成績にポジティブな影響を与えることができる。このような戦略を著者は「スモールティーチング」と呼んでいる。

スモールティーチングはアメリカのプロ野球で生まれた堅実な戦術「スモールボール」に基づいている（低コストで大きな結果を得る戦略）。この方法は準備や採点に時間がかからないため、明日の朝の授業から試すことができる。また、数式を扱う授業、ライティング、対面講義、オンライン授業、ハイブリッド型にいたるまで、授業形態を問わず応用可能な普遍性を備えている。

「授業を全面的に作り直す時間はないけれど、学生たちの学習がより深くなるような授業にしたい！」と願うすべての教育関係者に対して、本書は強力な指針を示す。
序文──日本語版刊行にあたって ……………………………………………………………..3
はじめに──第2版 ………………………………………………………………………………….8
Introduction　スモールティーチング Small Teaching ……17

Part 1 知識Knowledge …………………………………………………………………31
Chapter 1 予想する ︱ Predicting ……………………………………………………………..38
Chapter 2 思い出す ︱ Retrieving ………………………………………………………60
Chapter 3 混ぜ合わせる ︱ Interleaving ……………………………………………..85

Part 2 理解Understanding ………………………………………………………… 111
Chapter 4 つなげる ︱ Connecting ………………………………………………….. 117
Chapter 5 練習する ︱ Practicing ……………………………………………………. 141
Chapter 6 説明する ︱ Explaining …………………………………………………… 166

Part 3 インスピレーションInspiration ………………………………. 193
Chapter 7 所属する ︱ Belonging ……………………………………………………. 198
Chapter 8 モチベーションを引き出す ︱ Motivating ………………………… 233
Chapter 9 学習する ︱ Learning ……………………………………………………… 262

総括　ここから始まる実践 …………………………………………………………………… 282
参考文献 ……………………………………………………………………………………………… 286
索引 …………………………………………………………………………………………………….. 294
謝辞 …………………………………………………………………………………………………….. 300
訳者あとがき ……………………………………………………………………………………….. 304